REVUES DE PRESSE

Aider les élèves à se forger leur propre opinion, élargir leur culture, développer leur autonomie, susciter le débat, agir sur leur motivation, les faire travailler en groupe,  les amener à mieux comprendre les enjeux du monde,  renforcer leurs connaissances (économiques, juridiques, managériales, historiques, géographiques…), leur apprendre à structurer leurs idées, les préparer à la prise de parole en public, renforcer la cohésion et la solidarité au sein d’une classe, travailler ensemble autrement…


CET ESPACE D’ACTUALITÉ EST DÉDIÉ A CEUX QUI M’ONT TANT FAIT RIRE ET RÉFLÉCHIR.


Un exemple : le projet  mené en lycée  PROJET SECTION STMG


OBJECTIFS 

  • Effectuer une recherche documentaire 
  • Identifier les différents médias
  • Suivre l’actualité économique, juridique, politique, managériale
  • Apprendre à citer ses sources
  • Créer des liens hypertextes
  • Synthétiser une information
  • structurer ses idées
  • Repérer les oppositions d’idées dans la presse
  • découvrir les logiciels de présentation
  • Élargir sa culture
  • Développer son sens critique
  • Prendre la parole en public
  • Utiliser le matériel audiovisuel : caméra, micro et logiciels de montage de vidéo.

Ateliers :

  • La recherche documentaire: portail, moteur de recherche, évaluer l’information, sa validité et sa pertinence.
  • Comment citer ses sources ? Le plagiât, la contrefaçon, le droit d’auteur et le droit de l’image. Les banques de données libres. Faire une liste de références.
  • L’éducation à l’image: le dessin de presse
  • La veille informationnelle: Comment suivre l’actualité ? Comment la sélectionner ?

Sites utiles pour découvrir des dessins de presses :


Classes de BTS

Les revues de presse hebdomadaires :

  • Vous retrouvez tous vos travaux corrigés dans la page « production des élèves »

La séquence filmée 

Au cours des semestres suivants, la revue de presse s’enrichit d’un reportage réalisé en extérieur sous forme de vidéo que vous intégrerez dans votre présentation. Vous pourrez ainsi présenter :

  • un événement culturel (concert, cinéma exposition…),
  • la découverte d’un site de votre région,
  • une entreprise etc….

 


La comparaison d’articles de presse ou comment décrypter la presse d’opinion

Chaque semaine, un ou plusieurs binômes devront présenter à la classe une actualité vue par deux médias différents. Vous devrez faire apparaître les contradictions et oppositions existantes entre deux articles qui traitent du même sujet.

Les consignes :

  • Sélectionnez  une information dans l’actualité en lien avec vos cours (droit, économie, management, gestion…)
  • Choisissez  deux sources différentes qui traitent de cette actualité.
  • Réalisez un travail de comparaison à l’écrit pour mettre en évidence les différences de points de vue et d’opinions entre les deux articles :
  • Présentez les raisons de votre choix concernant le thème de l’actualité (liens avec le cours)
  • Présentez les deux articles sélectionnés (présentation du média, des journalistes…)
  • Structurez votre propos = faites un plan, par exemple :
    l’information vue par le journal ;
    I l’analyse critique ou le recul que l’on peut avoir grâce au second
  • Exposez votre travail en utilisant le logiciel de présentation de votre choix (ppt, prezi, sway…)

QUELQUES EXEMPLES DE TRAVAUX D’ ÉLÈVES de terminale

comparaison louise lucas

Comparaison d’articles Chloé Clément

Comparaison d’articles Loréna Andréa 2

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